TRPlane Clubi kasutajad
Ameerika Ühendriikide koolid on juba õpetajate puuduse vastu võitlemineMõtlemis- ja õpiraskustega õpilaste jaoks on see veelgi keerulisem leida õpetajaid ja teisi spetsialiste kes on varustatud nendega töötamiseks. Paralleelõpe lahendab selle probleemi teleteraapia platvormiga, mis teeb koostööd koolipiirkondadega, et luua igale õpilasele individuaalsed plaanid.
Parallel, K-12 fond, teatas, et on kaasanud uue 6,125 miljoni dollari suuruse fondi, mida juhib Rethink Impact, fond, mis keskendub naissoost ja mittebinaarsetele asutajatele. Rahastamine, mis kogub Serie Uutele territooriumidele ja toodetele laienemiseks kasutatakse kokku 20 miljonit dollarit. See hõlmab litsentseeritud tarnijate palkamist igas uues osariigis, kus Parallel tegutseb.
Kolm aastat tagasi New Yorgis asutatud idufirma väidab, et suurendas oma teenusepakkujate võrgustikku kolmandas kvartalis 200%, kusjuures enam kui 95% teenusepakkujatest otsustas jääda Paralleli juurde. See tähendab, et Parallel on suutnud töötada neli korda suurema arvu õpilastega ligi 4 K-80 koolipiirkonnas, teenides aastaga neli korda suuremat kogutulu.
Paralleelteenuste pakkujate pakutavate teenuste hulka kuuluvad logopeedia, eriõpe ja keeleõpe. vaimse tervise ja õpilastele mõeldud käitumis- ja täidesaatva funktsiooni koolitus. Paralleelsed pakkujad teevad kooli eripedagoogika (SPED) programmiga koostööd, et töötada välja individualiseeritud haridusprogramm (IEP), mis on Ameerika Ühendriikides kehtiv juriidiline dokument, milles on esitatud erivajadustega õpilase personaalne haridusplaan.
Paralleli asutaja ja tegevjuht Diana Heldfond ütleb, et Paralleli missioon on tema jaoks isiklik. Kui ta oli seitsmeaastane, diagnoositi Heldfondil ADHD ja düsleksia.
„Kogesin oma silmaga mitmeid samu teenuseid, mida me praegu õpilastele pakume, ja saan isiklikult rääkida sellest, millist mõju lisatugi avaldada võib,“ ütleb ta. Heldfond alustas oma karjääri Wall Streetil töötades ja pärast paljude investeeringute nägemist arendusteenuste valdkonda veetis ta aastaid virtuaalse hooldusteenuse pakkuja teemalise lõputöö väljatöötamisega. Seejärel, kui pandeemia algas ja koolidel hakkas õpilaste teenindamisega raskusi tekkima, teadis Heldfond, et on aeg oma idee ellu viia.
Üks peamisi probleeme, millega Parallel tegeleb, on lastega töötavate eri- ja käitumishariduse pakkujate puudus. „Eriharidusel on keeruline probleem, et kõik on koondatud piirkondlikul tasandil,“ ütleb Heldfond. „Iga õpilane saab erinevaid teenuseid, mis teeb sellest piirkondlikele väljakutsetele, eriti maapiirkondades, tohutu väljakutse. Kujutage ette, et pakkujad veedavad tunde ühest koolist teise sõites. See on tohutu ajaraiskamine, eriti kui nendest pakkujatest on juba niigi tohutu puudus.“
Määrake eesmärgid
Ettevõtte kliiniline direktor on dr A. Jordan Wright, psühholoog ja raamatute „Handbook of Psychological Assessment” kuuenda väljaande ning „Essentials of Psychological Teleassessment” autor. Kuna lapsed, eriti nooremad lapsed, reageerivad teleteraapiale erinevalt, tegi Parallel koostööd kliiniliste kirjastustega nagu Pearson ja Riverside, et lisada õppematerjale, interaktiivseid mänge ja tegevusi sessioonidesse, mis on abiks lühema tähelepanuvõimega lastele. Platvorm sisaldab ka kliiniliste testide materjalide kogu logopeedidele ja koolipsühholoogidele ning õppekava õpetajatele ja teenusepakkujatele.
Parallelli patenteeritud tarkvara hõlmab ka partnerlussuhteid õppekavade kirjastajatega, kes kasutavad tõenduspõhiseid praktikaid. Selle täiustatud GoalTrackeri tööriist jälgib õpilase edusamme tema IEP-s ja genereerib individuaalseid eduaruandeid, säästes teie eripedagoogika meeskonna aega.
Kui kõigi õpilase heaoluga seotud osapooltega – sealhulgas teenuseosutajad, õpetajad ja pered – on loodud koostööplaan, alustab Parallel esmase kohtumisega, kus kõik tulevad kokku plaani koostamiseks. Plaan võtab arvesse iga koolipiirkonna tugevusi, mis on Paralleli ärimudeli oluline osa. Ettevõte teeb koostööd K-12 avalike koolipiirkondadega, võttes ühendust eripedagoogika direktorite, koolijuhtide ja teistega.
Pakume piirkondadele mitmesuguseid teenuseid, sealhulgas hindamisi, logopeedilist abi, vaimse tervise teenused ja spetsialiseeritud õpe," ütleb Heldfond. "Koolipiirkondadel on paindlikkus valida nende põhiteenuste hulgast vastavalt oma konkreetsetele vajadustele."
Üks viis, kuidas Parallel oma tarnijate läbipõlemist ennetab, on julgustada neid üksteisega kogukonda looma, pakkudes näiteks täiendkoolitust, mentorlust ja Paralleli sees arenguvõimalusi.
Läbipõlemise vältimine
„Oleme seadnud prioriteediks oma teenusepakkujate integreerimise Paralleli kogukonda ja tagada neile märkimisväärsed hüved, mis teevad Parallelist nende jaoks ideaalse valiku. Meil on isegi programmid, mis aitavad teenusepakkujatel minna üle erapraksiselt koolides töötamisele,“ ütleb Heldfond. Ta lisab, et Paralleli klientide ja teenusepakkujate suhe on kolm korda madalam kui konkurentidel, mis võimaldab neil teenusepakkujatele rohkem tuge pakkuda. Paralleli tööjõus on 3 W1099 töötajat, kellele makstakse tunnipalka ja kes töötavad eemalt.
Parallel kasvab ja leiab mitmel moel uusi teenusepakkujaid. Üks on suusõnaline: teenusepakkujad, kes juba Parallelis töötavad, soovitavad oma kolleege. Samuti peetakse läbirääkimisi ülikoolidega, eriti kõrgkoolidega, et värvata tulevasi teenusepakkujaid. Samuti on loodud tasuta ressursside kogu sisemistele ja välistele teenusepakkujatele, sealhulgas professionaalse arengu materjalid, tasuta ametlikud dokumendid ja veebiseminarid, eesmärgiga meelitada ligi koolitatud logopeede, koolipsühholooge, spetsialiseerunud juhendajaid ja kooli sotsiaaltöötajaid.
Parallel teatas ka viiest oma juhtkonna võtmeisikust. Nende hulgas on endine GoHealthi tehnoloogiadirektor Cern Veron, kellest saab Paralleli strateegilise kasvu direktor; Sarah Finney, kes liitub kliendiedu asepresidendina pärast sarnast rolli Presence Learningus; endine Acorn Healthi strateegilise kasvu vanem asepresident Monica Maspons, kes liitub Paralleliga strateegiliste operatsioonide asepresidendina; Kushal Patel, kes on Paralleli uus finantsasepresident pärast Learneo strateegilise finantsdirektori ametikohta; ning Polygoni kaasasutaja ja tehnoloogiadirektor Meryll Dindin, kes liitub Paralleliga andmeanalüütika ja tehisintellekti juhina.
Investorile saadetud avalduses ütles Rethink Impacti asutaja ja tegevjuht Jenny Abrasion: „Paralleli uuenduslik tehnoloogia tuleb ajal, mil 42 osariigist 50-l on SPED-õpetajate puudus. Meie firma otsis aastaid eripedagoogika lahendusi ja oli uskumatult vaimustuses mitte ainult Diana ja tema meeskonna loodud kvaliteedist, vaid ka sellest, et nad on nii kiiresti laienenud enam kui 80 piirkonda.“
