Antimaterie ist ein Unternehmen für Bildungstechnologie, das auf einer einfachen und überzeugenden Prämisse basiert: Wenn ein Schüler ein Thema wirklich versteht, kann er ein Meme darüber erstellen.
„Um Shitposts verfassen zu können, muss man das Thema wirklich gut verstehen“, sagte Jonathan Libov, Gründer und CEO von Antimaterie, letztes Jahr. „In gewissem Sinne ist Shitposting die höchste Form des Bewusstseins.“
Obwohl es seltsam klingen mag, beweist Antimatter seine Hypothese über die Macht des Shitpostings als pädagogisches Instrument. Das Unternehmen hat gerade eine 2-Millionen-Dollar-Seed-Runde unter der Führung von Version One abgeschlossen.
Zehntausende Schüler und Lehrer nutzen Antimaterie, um Memes in den Unterricht zu bringen. Lernende können mit den integrierten Meme-Generator-Tools von Antimatter sowohl online als auch auf iOS Memes erstellen und visuelle Witze über das Gelernte erstellen. Lehrer können ihre Klasse durch Gruppenaktivitäten führen, bei denen Memes verwendet werden, um den Schülern bei der Synthese von Informationen zu helfen.
In einer Aktivität wird den Schülern beispielsweise nach dem Zufallsprinzip ein Thema zugewiesen und sie müssen ein Meme zu dem Konzept erstellen. Dann erraten die anderen Schüler, was das Meme darstellt. Wenn also ein Student der AP-Infinitesimalrechnung die Frage „zweite Ableitungen“ bekommt, könnte er ein Meme erstellen, das das Konzept von d^2y/d^2x verstärkt, einer komplexeren Art, eine zweite Ableitung zu bezeichnen, die mit f identisch ist. " (x), eine bekanntere Notation. Andere Aktivitäten regen die Studierenden zur Zusammenarbeit an, wobei jeder die Lücken in einer Meme-Vorlage ausfüllt, um ein mit seinem Studium zusammenhängendes Konzept darzustellen; Ein anderer bittet die Schüler, ein Textgespräch zwischen zwei Charakteren aus der Geschichte zu schreiben.
„Man kann nicht nur aus dem Meme lernen, oder? Sie lernen aus der Diskussion des Memes »sagte Libov. „Es ist die Diskussion während dieser Review-Sitzung, wenn das ganze Lernen wirklich passiert, wenn die Leute sich gegenseitig die Memes ansehen und erklären, was sie geschaffen haben.“
Die Software hinter Antimatter ist nicht auf Memes beschränkt. Libov sagt, dass das ultimative Ziel darin besteht, dass Antimaterie eine Plattform zum Lernen durch Lösen von Rätseln ist. (Und ja, ein Meme zu erstellen ist ein Rätsel).
„Im Laufe der Geschichte könnten wir zu Höhlenzeichnungen zurückkehren. Es sind alles visuelle Darstellungen“, sagt Libov. „Wohin gehen Kinder, wenn sie etwas lernen müssen? Sie gehen nicht zu Wikipedia- und Google-Textblöcken, sondern zu YouTube und TikTok.“
Obwohl Antimaterie für Studenten gedacht ist, arbeitet das Unternehmen auch an Business-Tools für große Unternehmen. (was Antimaterie auch dabei helfen könnte, Einnahmen zu erzielen). Libov stellt sich einen CEO vor, der ein Treffen mit allen Mitarbeitern organisiert, um die Quartalsziele zu besprechen und sie aufzufordern, Memes über die Strategie des Unternehmens für das Quartal zu erstellen.
„Wir haben mit einer Gruppe von Google-Mitarbeitern gesprochen und jedes Mal, wenn etwas Neues passiert, greifen sie auf Memes zurück“, erklärt er. „Jedes Unternehmen hat das in seinem Slack.“
Bei so vielen leistungsstarken Tools im Internet werden Studierende mit einem schier endlosen Strom an Informationen überschwemmt. Jetzt, Mit generativen KI-Tools wie ChatGPT haben einige Pädagogen Schwierigkeiten, sicherzustellen, dass die Schüler ihre eigenen Arbeiten einreichen. Aber mit Memes und gemeinschaftsorientiertem Lernen versucht Antimatter, Schüler zu motivieren, Spaß am Lernen zu haben, und wenn Lernen Freude macht, warum sollten Sie dann ChatGPT bitten, Ihren Aufsatz zu schreiben?
Libov scherzt oft, dass das ultimative Ziel seines Unternehmens darin bestehe, C-Studenten zu C+-Studenten zu machen. Sicherlich wäre es besser zu sagen, dass er Einsen in Einsen verwandeln möchte. Aber was Libov meint, ist, dass er nicht versucht, den Schülern ein strenges, intensives Nachhilfeprogramm aufzuzwingen, damit sie hervorragende SAT-Ergebnisse und perfekte Zeugnisse erhalten. Ziel ist es, die Neugier und Begeisterung der Studierenden für ihre Ausbildung zu wecken. Und wenn sie nebenbei bessere Noten bekommen, ist das ein zusätzlicher Vorteil.
